GURU DAN PENDIDIKAN

KESALAHAN PENDIDIK SEBAGAI

“GURU”

 DAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

                Guru dalam istilah jawa mempunyai makna filosofi yang sangat dalam. Kata “guru” berarti “digugu dan ditiru” dalam bahasa Indonesia adalah “dipercaya dan dicontoh”. Dua kata ini mempunyai makna bahwa guru adalah orang yang dapat dipercaya semua pembicaraannya. Jujur dalam berkata. Dalam Islam telah dicontohkan dengan perilaku Rosululloh SAW., yang mana pada jahiliah tersebut yangmana orang-orang quraisy masa itu mempuyai banyak kebiasaan buruk yang sangat tidak sesuai dengan predikatnya sebagai manusia, Tetapi Rosululloh dikenal sebagai orang yang tidak pernah berbohong. Sehingga beliau dikenal dengan sebutan “al amin”. Demikian pula dengan perbuatan beliau yang selalu sesuai dengan apa yang dikatakan. Sehingga beliaulah yang bisa dijadikan teladan bagaimana seharusnya guru yang sebenarnya. Guru yang bisa digugu dan ditiru. Guru yang bisa dicontoh kejujurannya dan akhlak / perilakunya.

                Seorang pendidik yang belum bisa menjadi “guru”yang sebenarnya –sesuai dengan falsafah jawa- bisa diakibatkan oleh beberapa sebab antara lain :

1. Kurangnya ilmu, baik itu ilmu agama atau ilmu pendidikan itu sendiri
2. Mengajar tidak lebih dari sekedar pekerjaan yang harus dilakukan untuk mencukupi kebutuhan ekonomi
3. Memberi batas tentang definisi, tugas dan kewajiban seorang guru hanya di sekolah

                Berkaitan dengan ketidak mampuan guru menjadi “guru” yang sebenarnya mengakibatkan beberapa hal antara lain :

Ø  Menurunnya citra guru di masyarakat (Kalau guru jaman dahulu sangat dihormati oleh semua lapisan masyarakat, tetapi sekarang banyak masyarakat menyamakan profesi guru dengan profesi lain sehingga rasa hormat masyarakat terhadap guru tidak seperti jaman dahulu)

Ø  Kurangnya kepercayaan wali murid terhadap guru, hal ini berakibat kepada kurang harmonisnya komunikasi antara guru dan wali murid (kalau jaman dahulu orang tua menyekolahkan anaknya di sebuah sekolah tertentu sekaligus menyerahkan pendidikan anaknya kepada guru sehingga tidak pernah ada walimurid yang menuntut guru di pengadilan)

Ø  Secara psikologis, tansinternalisasi nilai/pelajaran kepada anak didik sulit untuk dicapai.

Apa yang harus dilakukan seorang pendidik agar menjadi “guru” yang sebenarnya (guru yang jujur dan menjadi teladan)

1.  Memperdalam pengetahuan agama. Karena dengan kesadaran beragama yang tinggi mempunyai efek yangdangat positif terhadap perilaku seseorang

2.     Guru adalah profesi yang mulia dan mempunyai tanggungjawab besar terhadap anak didik baik dimasa sekarang maupaun yang akan datang. Sehingga apa yang dilakukan/dikerjakan baik itu di sekolah maupun di luar sekolah harus dipertimbangkan dengan matang karena dirinya selalu dilihat olah orang lain

3.         Membentuk hubungan antara guru dan murid sebagaimana sebagaimana anaknya sendiri.

Bersambung....

4 KOMPETENSI GURU

4 KOMPETENSI GURU

1. Kompetensi Padegogik

- Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual
- Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Mengembangkan kurikulum yang terkait mata pelajaran yang diampu.
- Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
- Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran.
- Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.
- Berkomunikasi efektif, empatik, dan santun ke peserta didik.
- Menyelenggarakan penilaian evaluasi proses dan hasil belajar.

2. Kompentensi Keahlian

- Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, social dan budaya bangsa
- Penampilan yang jujur, berakhlak mulia, teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
- Menampilkan dirisebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa
- Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
- Menjunjjung tinggi kode etik profesi guru.

3. Kompentensi Sosial.

- Bersikap inkulif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agara, raskondisifisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga.
- Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat.
- Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah RI yang memiliki keragaman social budaya.
- Berkomunikasi dengan lisan maupun tulisan

4. Kompentensi Profesional

- Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pelajaran yang dimampu
- Mengusai standar kompentensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang dimampu
- Mengembangkan materi pembelajaran yang dimampu secara kreatif.
- Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
- Memanfaatkan TIK untuk berkomunikasi dan mengembangakan diri.

Dikutip dari :www.kampus-info.com

untuk lebih lengkapnya apa rincian kompetensi yang harus dumiliki oleh guru. Anda bisa unduh DISINI